Tarefa 13 – Nossas origens, nossa cultura:FESTA DAS ETNIAS!

Com o objetivo de vivenciar a cultura dos diferentes povos que contribuíram para a nossa origem e formação, a comunidade escolar da E.M.A.I.A.,no último dia 27/11(sábado)comemorou a "FESTA DAS ETNIAS" onde a participação e o colorido representaram a diversidade de nosso país.
Destacamos ainda, o espetáculo anual de dança, ocorrido dia 18/11 no Teatro do CIEE e o Fórum Regional de Tribos, ocorrido no dia 13/11 no Colégio Anchieta.
Parabéns a todos professores, funcionários,estagiários, monitores do Cidade Escola, convidados especiais, familiares e nossos alunos se emocionaram com tanta produção e aprendizado.
O trabalho realizado durante todo este ano, sobretudo, neste mês de novembro relacionado às nossas origens, foi apresentado para a comunidade e a mostra cultural que segue com visitação guiada, oficinas, curiosidades durante esta semana.
A mostra FESTA DAS ETNIAS foi a forma que a E.M.A.I.A. encontrou, juntamente com a comunidade escolar, de apresentar o resultado da temática que mobilizou a todos.
De diferentes formas, cada qual pode contribuir, festejar, aprender e sobretudo, compartilhar nosso passado, nosso presente e futuro que estamos construindo dentro desta diversidade cultural chamado Brasil!
Cem países foram pesquisados, suas manifestações e contribuições culturais seguem na mostra que apresentou-se em pelo menos 70 formas diferentes de apresentar este legado.

Participação:

100% de nossos alunos , professores, funcionários, pais e comunidade estiveram envolvidos.

Organizamos a mostra por continentes, procurando separar o legado dos povos formadores de nossa cultura.

Não demorou muito para constatarmos o quão igual somos todos, o quão abertos somos para conhecer as especificidades e como na Pangéia, hoje estamos todos conectados pelas redes sociais, meios de comunicação e buscando em nossas raízes o que nos torna humanos, nossos valores de preservaçãoda espécie e do planeta, nossa mãe TERRA!

13.1 – Folclore

A influência das outras culturas tem a característica de se mesclarem, histórias contadas são modificadas e no espaço escolar procuramos fazer com que o aprendizado permeie isto tudo. O era uma vez, a capoeira, o estudo de nossas origens, as curiosidades dos povos, a formação da terra, a colonização, a escravidão, a luta pela liberdade e a busca da paz em um planeta com igualdade de direitos.
Nosso povo tem 85% do sangue negro, que nos ensinou valores, fé, o que eram reinos africanos se tornaram 53 países e não podemos negar nosso sangue americano, índio, europeu, asiático, em diferentes épocas, famílias vieram para o Brasil e aqui deixaram o seu legado.

13.1.1 Dança

• 13.1.1.1 - Dança dos Orixás: Grupo de dança da E.M.E.F. NªSª Fátima

Agradecemos ao grupo de dança do Fátima pela excelente apresentação, riqueza de detalhes nas vestimentas e assessórios.Uma verdadeira aula sobre os orixás, suas características e relação com os santos do catolicismo.( pais africano representado: :Benin)
• 13.1.1.2 - Dança contemporânea: os alunos da oficina de dança apresentaram uma dança com influência do Hip hop americano.

• 13.1.1.3 - Espetáculo A Estrela Verde -sob orientação da professora Ângela Tonon e a participação dos alunos das oficinas de dança da escola, além do grupo de professoras bailarinas do Ana Íris o espetáculo uniu a comunidade escolar apresentando desde o clássico ballet ( origem italiana) até a dança contemporânea com influências do hiphop(EUA);

• 13.1.1.4 - A tribeira Aline, fez parte da caixa dos sonhos como “A Bailarina da Caixinha de Música” que dançava enquanto os participantes do fórum Regional de Tribosexploravam um ambiente que reportava aos sonhos, tranqüilo e não esqueceram de deixar um recado sobre o que se pretende para o futuro de nosso país.( 13/11 – colégio Anchieta)

13.1.2 Música:

Depoimento de Ariel Adonai: "Olha foi ótima a experiência de achar os países, apesar de ter tido dificuldades com alguns. Mas fora isso, outros foram super fáceis. Os fáceis foram Argentina, México, África, Irlanda, Portugal, Itália, Andes, Caribe, Austrália, China e Japão, mas já teve outro que foram um pouco mais difíceis como Israel, Turquia, Tibet, Bali e Arábia. Mas não importa fáceis ou difíceis todos contribuem para nossa civilização a civilização brasileira, muitas palavras que usamos no nosso dia-a-dia são de outros países como a palavra arroz que vem da Arábia..."

• 13.1.2 .1 - Durante o período da mostra FESTA DAS ETNIAS, a rádio Íris fez uma seleção musical de 25 países diferentes: (Portugual,Japão,Irlanda,Tibete,África, Países Árabes,Austrália,Espanha,Índia,Israel,Argentina,China,Países Andinos,Itália,Bali,Grécia,México,Leste Europeu,EUA,França, Caribe,Escandinávia,Turquia,Alemanha); • 13.1.2 .2 -Uma atividade que foi lúdica geográfica foi a descoberta dos locais no mapa mundi da músicas de diferantes países que o pessoal da rádio vez antes de preparar a seleção musical; • 13.1.2 .3 -A turma da batucada do Ana Íris deu o tom e fez bonito no solo e na participação em diferentes apresentações;

• 13.1.2 .4-Os alunos da oficina de Canto Coral, apresentaram a canção Era Uma Vez”que reporta aos contos de fadas, herança européia e que foi o título no espetáculo de dança 2008/2009 , apresentado para a comunidade escolar no Teatro Renascença.Responsável: monitora Francilene;

• 13.1.2 .5- Para relembrar e compartilhar estes momentos inesquecíveis, a nossa FESTA DAS ETNIAS encerrou com a canção “Cativar”.

Descrição:Do Livro do cenário do espetáculo Era Uma Vez, os alunos vestindo camisetas brancas costumizadas por eles próprios, receberam fitas de papel crepom em diferentes cores, simbolizando a diversidade cultural de nosso país, que tem a forma do coração, símbolo de AMOR E PAZ.Toda a comunidade participou e a emoção foi contagiante.

13.1.3 Manifestações Culturais em Geral

13.1.3 Manifestações Culturais em Geral
• 13.1.3. 1. Jogo da memória: através de desenhos dos líderes negros responsáveis pela luta pelos direitos fundamentais E.U.A., Angola, África do Sul, Brasil... orientação Profª Letícia
• 13.1.3. 2 - Contação de Histórias lenda africana : A Princesa Violeta - grupo Haja Luz
• 13.1.3. 3 - Personagens apresentados: rei e princesa- Luis Carlos e Laynne
• 13.1.3. 4 - Egito: criptograma, caleidoscópio
• 13.1.3. 5 - Poesia Angolana: exposição da poesia de
• 13.1.3. 6 - Reinos africanos , tráfego de escravos,
• 13.1.3. 7 - 53 Países da África – Localização no mapa do continente africanoDescrição: pesquisa realizadas pelos tribeiros do anairis com orientação da monitora Letícia, especialista na cultura afro
• 13.1.3. 8 - Religião Africana – Painel dos orixás
• 13.1.3. 9 - Bonecas negras de crepom; oficina Beleza Negra
• 13.1.3.10 - Painel Curumins com Axé : personagens de contação de histórias
• 13.1.3.11 – Filme “Kiriku”, uma história africana: turmas A31 e A32, a partir do filme, os alunos fizeram desenhos e contaram a história- profs Silvana e Cleusa
• 13.1.3.12 – Árvore dos valores AFRICANOS : o legado da cultura africana
• 13.1.3.13– Painel O Saci – o personagem que faz parte de nosso folclore, une história índia, africana e portuguesa – turma A21 E AP1, Profª Ana Cristina . ( buscar um depoimento). Os alunos estudaram criaram suas próprias histórias e apresentaram para a escritora Hello Baciquetti, a sua versão do livro( ver com Ana Motta)
• 13.1.2.14 - 2ª Mostra de Máscaras Africanas :responsávél Profª Josabeth, turmas B32 e B31 ainda no período da Copa do Mundo, foi apresentada nesta mostra com ênfase no legado africano em nossa cultura;
• 13.1.2.15 - Releituras dos Clássicos da arte ocidental: a contribuição da oficina D.I.A.( desenho , imagem e animação) foi a releitura de obras de arte européia, feita em aquarela, sob orientação do profº Mauro;

•13.1.2.16 –Painel sobre a China, cuntribuição cultural, e tradição;(China)

13.2 – Culinária:

• 13.2.1 – Culinária indígena: preparado por membros da comunidade Kainguague no pátio da escola galinha, farofa de farinha de milho e cozido de couve feitos em fogo de chão, os alunos adoraram;
• 13.2.2 – Culinária africana:Durante a semana da consciência negra, pratos típicos foram servidos em nosso refeitório( cuca de maçã, polenta, galinha e couve), os alunos gostaram bastante segundo informações da funcionária Nelizete;
• 13.2.3 - Culinária árabe,espanhola e italiana: no clima de minhas orígens, as professoras,nesta semana, compartilharam saladas e condimentos especialmente típico de sua ascendência., teve tabule(árabe), azeite de oliva( espanhol),radite(italiano);

13.3 – Artesanato:

• 13.3.1 – Exposição e venda de artesanato kaiguangue (continente americano);
• 13.3.2 - Oficina de Origami ,O Tsiru foi aprendido e replicado pelos jovens tribeiros do comitê jovem dePOA,como um recado de PAZ, para as demais aldeias da região metropolitana(continente asiático-Japão);
• 13.3.3 - Oficinas de Abayomi, uma boneca feita de retalhos e nós herança da cultura yrubá( continente africano)
• 13.3.4 – Exposição de artesanato natalino feito de garrafa pir, pinhas e biscui e, confecção de lembranças natalinas. Responsável profª Keila , monitores Carlos e Elizama.Origens dos símbolos do Natal( continente europeu);

• 13.3.5 - Oficina de Biscuit: os trabalhos feitos pelo alunos durante o ano, foram expostos e postos à venda( história)
• 13.3.6 - Oficina de Artesanato: os trabalhos de macramé feitos pelo alunos durante o ano, foram expostos e postos à venda ( orígem árabe)
• 13.3.7 – Oficina de ou renda polonesa, uma tradição que estes imigrantes deixou como legado e que a profªKeila .ensinou para alunos e pais interessados, com reaproveitamento de papel( continente europeu - Polônia);

13.4 - Curiosidades dos povos:

• 13.4.1 - Mapa mundi da imigração no Brasil: este mapa foi construído pelos tribeiros a partir do estudo e pesquisa realizada com os professores, funcionários e pais da escola( total de países formadores de nossa cultura pesquisados:101 países);uma apresentação em powerpoint está disponível para consulta;

• 13.4.2 - O grupo de RPG do Ana Íris , Ivo, Natasha, Ariel e Alexandre, fizeram uma pesquisa sobre a origem do jogo e constataram que: o jogo é de origem americana; que as armas e vestuário e cenário são de origem medieval européia; que as lendas que haviam escolhido tem origem na mitologia e que os personagens vêm dos mangás japoneses.
Prepararam um painel e também uma apresentação em PowerPoint disponível na sala de vídeo;
• 13.4.3 - Oficina: Desenhando como eu sou! – este trabalho foi realizado pelas alunas Chaiane, Eduarda, Ruti com as turmas de 1º e 2º ciclo. Descrição: a)cada aluno recebeu ½ folha de formulário contínuo( reaproveitável ) dobrada ao meio;b) escreveu nas duas partes da folha o seu nome e turma e na parte de baixo , de um lado o sobre nome da mãe e do outro, o do pai; c) cada criança desenhou seu retrato dos dois lados, como se vê, com o auxílio do espelho.
• 13.4.4 - Estudo dos sobrenomes dos alunos do Ana Íris, quantitativo e origem.Os estagiários de informática Leiandro e Igor, contribuíram com a tabulação do sobrenome de todos os sobrenomes do alunos da escola.A partir dos dados quantificados, foi elaborado um painel exposto na mostra Origens;
• 13.4.5 - Painel dos Sobrenomes: Durante a visitação da mostra, os alunos que fizeram a Oficina: Desenhando como eu sou! Puderam ver seu retrato no painel junto com os demais colegas que tem o mesmo sobrenome ou não;
• 13.4.6 - Estudo da composição étnica dos bairros de Porto Alegre: A turma do L.I.A.U. contribuiu para a tarefa do mês com o estudo da, baseado na série de livros “ Memórias de Bairro” de Secretaria Municipal de Cultura.Alunos: Luís Carlos Matheus Fagundes e Mauricio Garcia. Resp.Profº Paulo;

• 13.4.7 -. Espécies de Plantas Estrangeiras no Ana Íris- pesquisa e entrevista aluno Luís Carlos, Profº Lauro painel sobre espécies de plantas encontradas na escola e que têm origem em outros países;
• 13.4.8 - Visita guiada para identificação e fotografia das espécies “estrangeiras”na nossa escola.( Dia 30/11 orientação LIAU);
• 13.4.9 - Visita guiada ao Quintal Nativo da escola( Dia 30/11 orientação Curumins com Axé)
• 13.4.10 - Conhecendo a História de Cada Um. descrição durante o período da mostra, alguns pais e professores, com origens diferentes, se prontificaram a contar um pouco do que conhecem da história de suas famílias.
• 13.4.10. 1. - Mãe do aluno Adolfh A22: naturalidade chilena
• 13.4.10. 2. - Mãe do aluno Lucas A21: descendente de imigrantes Tailandeses
• 13.4.10. 3. - Mãe dos alunos Gabriel A32 e Nathalia C21: descendente de imigrantes alemães e italianos
• 13.4.10. 4. - Mãe dos alunos Vitor A11 e Giovanni A22: descendente de imigrantes italianos
• 13.4.10. 5. - Mãe dos alunos Laura B22 e Luís Carlos C21: descendente de imigrantes africanos;
• 13.4.10. 6. - Sr. Bento da Silva: monitor do mais educação e membro da comunidade kaiguangue
• 13.4.10. 7. - Profª Josabeth: origem libanesa
• 13.4.10. 8. - Profª Keila: origem francesa e sueca
• 13.4.10. 9. - Profª Luci: origem portuguesa
• 13.4.10.10. - Prof ºLauro: origem polonesa
• 13.4.10.11. - Funcionária Patrícia: uma mistura de origens que inclui egípcia
• 13.4.10.12. - Profª Silvana: origem espanhola
• 13.4.10.13. - Profª Ana Paula e Cleusa : origem africana
• 13.4.11 - Exposição de objetos oriundos de outros países
• 13.4.12 - Cow Parede: as turmas A12,AP1, B11, B12 fizeram esculturas de argila( herança de nossos antepassados) e painés coletívos com as vacas escolhidas pelos alunos que pesquisar ou representaram a vaca de sua preferência.(A CowParade é uma exposição de arte pública internacional que foi apresentada nas principais cidades em todo o mundo. As esculturas das vacas são em fibra de vidro, decoradas por artistas locais e distribuídas pelas cidades, em lugares públicos como estações de metro, avenidas importantes, e parques. Depois da exposição, as vacas são leiloadas e o dinheiro é entregue a instituições de caridade.Existem vários modelos de esculturas, mas os 3 modelos mais comuns da vaca foram criadas por Pascal Knapp, um escultor suíço que foi encomendado para criar as vacas especificamente da série de eventos CowParade.A exposição corre os cinco continetes desde 2000)A Vacaria está na nossa escola!!

• 13.4.13- Fórum Regional de Tribos: nossos tribeiros fizeram parte do comitê jovem que organizou o Fórum Regional de Tribos 2010, reunindo jovens voluntários de municípios da região metropolitana. Os tribeiros do Ana íris fizeram a comunicação do evento onde a aldeia trouxe um pouco da sua história e formação o que aproximou-nos cada;

• 13.4.14- Estudo do significado e origem dos sobrenomes.Descrição:os alunos do 3º ciclo e da BP1 fizeram uma pesquisa na Internet, sobre o assunto e o resultado foi bastante interessante, incluído que alguns descobriram também o brasão de seus antepassados.
• 13.4.15- Pesquisa de origens com os pais – Descrição: a partir de perguntas elaboradas pelos tribeiros Jefferson e Eduarda, os alunos de 1º e 2º ciclo da escola, levaram como tema de casa fazer entrevista com seus pais.O resultado da pesquisa foi digitalizado pelas alunas Emilly, Nathalia e está exposto em um painel
• 13.4.16- Pesquisa de origens com os professores, monitores e funcionários da escola: alunas Emilly, Nathalia e Ruti.
• 13.4.17- Estudo do significado e origem dos sobrenomes.Descrição:os alunos do 3º ciclo e da BP1 fizeram uma pesquisa na Internet, sobre o assunto e o resultado foi bastante interessante, incluído que alguns descobriram também o brasão de seus antepassados.
• 13.4.18 – Exposição de objetos de Outros países: com a colaboração de professoras da escola, pudemos montar na mostra, uma pequena exposição de objetos oriundos de outros países( Uruguai, Paraguai, Chile, México,Canadá, França, Portugal, Espanha,Alemanha,Japão );


• 13.4.19 - ÁGUA: a equipe de educação Ambiental do Dmae esteve na escola dia //... e apresentou a peça de conscientização sobre a água.
• 13.4.19 - História em quadrinhos sobre a origem turmas B11 e B12 resp. estagiário LendroTavares
• 13.4.20- Vestígios aluno Wilkian turma b31 a descoberta do aluno, está exposta como a sua linda história;
• 13.4.21- Painel sobre o Aparthayd – pesquisa filosofia 3ºciclo, profª Cleusa
(África do Sul)
• 13.4.22- Painel sobre o Holocauto - pesquisa filosofia 3ºciclo profª Cleusa
(judeus, alemães)
• 13.4.23- Painel sobre o Hibridismo - pesquisa filosofia 3ºciclo profª Cleusa
(Nações indígenas americanas)
• 13.4.24- Exposição de Moedas estrandgeiras: a curiosidade dos alunos foi aguçada ainda quando puderam visualizar os detalhes com a lupa;
• 13.4.25- Jogos Escolares Equipes masculina e feminina de turmas regulares e da oficina de vôlei da EMAIA fizeram bonito nos Jogos Escolares, estreando os novos uniformes.(orígem - EUA)

Continente Africano

Países do Continente Africano formadores da nossa origem (53 países) :

Chamamos a nossa mãe ÁFRICA para lembrarmos que de toda a nossa difersidade cultural, somos 85% descendentes deste povo. Quando eram reinos, as questões culturais eram claras.Em diferentes épocas foram escravidados e separados dos seus.Lutaram pos seus direitos e aluta continua, nos seus atuais 53 países independentes.

Do seu legado muito temos, valores, cores, dança, costumes e fé, muita fé...

1 Africa do Sul
2 Angola
3 Argélia
4 Benin
5 Botsuana
6 Burkina Fasso
7 Burundi
8 Cabo Verde
9 Camarões
10 Chade
11 Comores
12 Congo
13 Costa do Marfim
14 Djibuti
15 Egito
16 Eritréia
17 Etiópia
18 Gabão
19 Gâmbia
20 Gana
21 Guiné
22 Guiné Equatorial
23 Guiné-Bissau
24 Lesoto
25 Libéria
26 Libia
27 Madagascar
28 Malaui
29 Mali
30 Marrocos
31 Mauricio
32 Mauritânia
33 Moçambique
34 Namibia
35 Niger
36 Nigéria
37 Quênia
38 Republica Centro-Africana
39 República Democrática do Congo
40 Ruanda
41 São Tomé e Príncipe
42 Seicheles
43 Senegal
44 Serra Leoa
45 Somália
46 Suazilândia
47 Sudão
48 Tanzânia
49 Togo
50 Tunísia
51 Uganda
52 Zâmbia
53 Zimbábue